化学教学议论文怎么写（关于化学教学的论文）(3)

五.资料分析持续与创新并重

资料分析题量比往年减少5题； 材料类型仍侧重于查阅综合型材料，但今年所有材料均包括“条形图”型材料，检查内容为常规统计内容，可读性适中； 试验点主要集中在增长、比重上，如已知现期值、基础期值，相对增长量已连续调查6年，也有采用十字交叉法求平均数等新的调查； 计算、比较整体难度中等，主要以列式计算比较为主，选材间隔较大。

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3、如何做好课内阅读？

首先，在备课过程中将课内阅读作为必经的教学环节，安排适当的时间保证(完成有效阅读)。 一直以来，一些理科教师不太重视阅读，以为那是语文的事情，但自己的课上没有安排阅读时间，长期以来严重影响了学生阅读理解能力的进一步提高。

接下来必须教学生读教科书。 语文课上的学生阅读和理科课上的阅读有很大的差异。 语文侧重于理解段落文章的主题思想，享受文字、词句等。 理科阅读的重点是了解知识点。 包括理解概念、理解原理、规律、理解公式、了解结论性总结内容等。 并不一定要完全理解，主要目的是为下一步的分析探索奠定基础。 因此，理科课上阅读的要求不是很高。 只是，希望学生养成读书习惯，知道如何从读书中汲取知识点。 学生上课怎么读？

一、先读标题，从大标题到小标题，先默读。 读完标题后，在群里说章的主要内容。 标题是文章内容的高级摘要，所以可以通过阅读标题说话。

二、通读教科书。 通读时分两步，先默读，后朗诵。 默读的过程主要有习惯和适应的问题。 例如，发现不认识的字，在小组内解决(互相教导)。 朗读在小组或全班进行，要求声音洪亮得体。 调动疲惫不堪的学生需要势在必行。

三、重点。 通过默读朗读，多少了解一下教科书的内容，然后通过小组讨论(简单讨论)确定重点。 然后在重点内容的文字下画线。 这样，我也知道了这部分内容的要点。

通过以上方法训练一段时间后，大部分学生会自己独立有效地阅读。 课程任务重、时间紧的，可以将课内阅读内容列入课后预习完成。 如果上课时间充裕的话，我建议你继续上课读书。 实践表明，经过长时间的课堂阅读训练后，学生们的学习兴趣得到了提高，阅读理解能力得到了更好的提高，尤其是在对长问题的理解上有了很多进步。 这样为学生将来更高水平的学习打下坚实的基础。

4、如何看待安徽2020年中考将物理由90分调低至70分？

合肥宣布，2020年中考总分调整为750分。 最引人注目的是英语从过去的150分下降到120分，直接调整了30分的比重，可见对英语学科的调整幅度很大。

当然，最有争议的不是英语，而是大家重视的物理和化学，物理从90分下降到70分，化学从60分下降到40分。

合肥这个中招调整政策早就了，是按照三年前就知道的原则提前的，相关家长应该早有期待。

但是，很多网友并不高兴。 我认为降低英语的比重是不可能的，但是我不太同意降低物理化学的分数。 大家基本上认为物理化学是我们科学的基础。 国家要想发展科学技术，就必须继续提高物理和化学的比重。 物理化学的分数低于道德法制和历史的分数，是不合理的。

关于英语降分的问题基本上讨论不多，但也有人认为英语非母语是很难学好的，但在全国范围内走向世界学好英语还是需要的，应该继续提高英语的得分占有率。

其实进行中招政策调整的并不是合肥一家，西安也同样了相关政策。 词数均为120分，但政治和历史分别增加了20分。

因此，各种迹象表明，在我们未来的中考中，英语分数的比例确实有可能下降，毕竟只是义务教育阶段，很多人学英语在中考后可能真的没有用。 但是，提高传统政治(道德法制)和历史的占有率也是大势所趋，毕竟我们是人，必须树立更多的文化自信，加强对年轻人的思想道德教育。

关于物理和化学分数的下降，我不认为有什么问题。 中学只是皮毛，对于真正能通过50%的中考提高升学率的学生来说，减少一点并不影响最终结果。 毕竟是义务教育，必须考虑100%的学生。 不是那50%的高中学生。

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